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蚱蜢学跳高教学反思  

2015-01-13 09:29:58|  分类: 汪老师教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    在活动中,我以小蚱蜢学跳高的情境贯穿始终。教学活动的设计层层递进,以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。幼儿有了兴趣,下面的每个活动环节幼儿都会积极参与,并在各个环节中,给孩子提供充分展示自我的空间与锻炼的机会创设游戏情境,活动主要是让幼儿练习双脚向上跳幼儿始终兴趣盎然、主动参与、敢于尝试,取得了很好的效果。充分利用牛奶箱子的不同高度使幼儿熟练掌握双脚向上跳的动作。同时加入大纸箱,增加了情景,幼儿热情参与,主动学习,勇于挑战。在体育课上,幼儿的差异体现的很明显。所以在挑战最高的高度时,我分为两组,一组高,一组次高。幼儿可以根据自己的情况选择。在活动中,我注意调动幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆探索,积极参与,教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习,并对幼儿及时给予鼓励和正面评价,使幼儿能够大胆地主动地参与到的创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。
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