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语言活动《我是一朵小雪花》教学反思  

2013-12-17 13:05:11|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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儿歌《我是一朵小雪花》其节奏押韵、富有情趣,读起来朗朗上口,深受幼儿的喜欢。小班幼儿的思维比较具体、形象,所以用活动感受理解最符合小班幼儿的年龄特点。儿歌教学活动不仅要引导幼儿学习儿歌,更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。“教学不再只是知识的传承过程,而是探求知识、建构知识的过程。”在这个过程中,幼儿在自己原有知识的基础上通过与环境、教师及同伴的互动,建构自己的知识体系,不断获得语言及其他各种能力的发展。

在教学中我根据幼儿的年龄特点制定了以下活动目标:(1)初步学习儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。(2)愿意参与活动,体验游戏的快乐。本次活动以游戏贯穿其中,让幼儿在玩玩乐乐中学习。今天的活动重点是引导幼儿喜欢听儿歌,能认真地倾听,并用身体语言表达儿歌内容。本班幼儿天性活泼,因此在活动参与中积极性很高,作为老师的我关注到了每个幼儿的参与度,却忽视了教学活动的有效性。但在整个活动中幼儿们获得了愉快的情绪体验。

此次教学活动中,我觉得作为教师应为幼儿提供充分活动的机会,让幼儿在活动中充分感受自行探索,获得知识。在今后的儿歌教学中,我会使用幼儿自主探索的教学模式,提高教学的有效性,让幼儿学得轻松。学得实在!

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